Dėmesio, cinquain: naudojimo pavyzdžiai rusų kalbos ir literatūros pamokose

2024 Autorius: Leah Sherlock | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 05:43

Šiuolaikiniai akademinių disciplinų mokymo metodai reikalauja, kad pamoka būtų kuo labiau prisotinta pažintinės medžiagos, kad mokinys iš jos išmoktų ne tik tam tikrą procentą naujos informacijos ir žinių, bet ir įgūdžių bei gebėjimų. Pagrindinis ugdymo principas remiasi triada: „mokinys-mokytojas-mokinys“. Tai reiškia, kad žinių turi įgyti pats mokinys, o mokytojas atlieka tik direktoriaus vaidmenį, laiku nukreipdamas ir pataisydamas savo mokinį.

Termino paaiškinimas

Kaip su visa tai susijęs cinquain? Pavyzdžiai, kaip jį panaudoti klasėje kaip linksmą, žaismingą ar apibendrinantį momentą, įrodo, kad tai labai, labai artima. Tačiau pirmiausia paaiškinkime šio termino reikšmę. Pats žodis pas mus atėjo iš prancūzų kalbos, jis taip pat yra anglų kalba. Taip pavadintas penkių eilučių eilėraštis, kurio įtakoje susiformavo ypatinga formaJaponiškas tanku ir haiku. Asociatyvumo principai, priežastiniai ryšiai, kuriuose gausu cinquain (pavyzdžių galima rasti amerikiečių poetės Adelaide Crapsey kūryboje), leido pedagogikoje panaudoti patį jo konstravimo principą. Taigi kūrybinis metodas iš „meno“kategorijos perėjo į mokymo praktiką. Tai leidžia efektyviai lavinti vaizdinį mąstymą ir kalbą, yra puiki priemonė suprasti ir sintezuoti sudėtingą programos medžiagą. Pramoginis, žaidimo elementas, esantis kuriant eilėraštį tam tikra tema, žadina moksleivių susidomėjimą tiriama medžiaga, skatina jų logiką ir ugdo kūrybinę asmenybės pusę. Taigi, nagrinėdami temą „Daiktavardis“, galite pakviesti vaikus sudaryti sinchronizavimą, kurio pavyzdžiai nurodys pagrindines šios kalbos dalies gramatikos kategorijas.

Kompozicijos menas

Kaip tai atrodo praktiškai? Sakykime: „Daiktavardis – Nepriklausomas, nepriklausomas / Atsisako, pagyvina, keičia / Žymi objektą plačiąja prasme / Esamas“. Kaip kuriamas sinchronizavimas? Čia pateikti pavyzdžiai leidžia tai aiškiai paaiškinti. Pirmąją eilutę turėtų sudaryti vienas žodis, tiesiog išreikštas daiktavardžiu. Tai yra eilėraščio tema, kartu ir pavadinimas bei pagrindinė sąvoka. Tai reiškia, kad tolesnis turinys turėtų atskleisti, kas nurodyta šioje eilutėje. Sinchrono sudarymas kitame etape yra du būdvardžiai, iš kurių sudaroma antroji eilutė. Tada, įtrečia eilutė, vartojami tik veiksmažodžiai, jų taip pat 3. Ketvirtoje vietoje jau ištisa frazė, atskleidžianti vieną iš sinkvino temos semantinių aspektų. Ir paskutinė, penkta eilutė vėl yra 1 žodis, daiktavardis. Iš pirmo žvilgsnio ši konstrukcija atrodo sudėtinga. Bet jei pasipraktikuosite, vaikai greitai įsisavins techniką ir išmoks patys kurti tokias galvosūkių eilutes. Kodėl jie naudingi: jie leidžia abstrahuotis nuo smulkmenų, smulkmenų ir pabrėžti svarbiausius dalykus.

Lingvistiniai žaidimai

Suprantamai paaiškinęs cinquain taisykles, mokytojas gali dalį pamokos skirti šiai temai kalbų rate arba pasirenkamojoje klasėje. Kokių eilėraščių pavyzdžių gali turėti moksleiviai, tyrinėdami temą „Poetas ir poezija“Puškino kūryboje? Natūralu, kad kiekvienas literatūrą suvokia subjektyviai. Ir vis dėlto, kas gali nutikti: „Poetas / Nepriklausomas, persekiojamas / Kviečia, auklėja, kritikuoja / Poezija yra aukščiausias gyvenimo atspindys / Menas.“

Sinkvino recepcija pedagoginėje praktikoje gali būti naudojama plačiai, įvairiuose dalykuose.